Le concours Science Factor

Le concours Science Factor vise à faire émerger des idées et projets d’innovation citoyens, avec une participation égale de filles et de garçons, en prenant appui sur les réseaux sociaux. Science Factor propose aux jeunes de la sixième à la terminale de construire en équipe (de 2 à 4 participants, pilotés par une fille), un projet scientifique ou technique innovant, une invention ayant un impact positif clairement démontré au niveau sociétal, économique ou environnemental.

L'édition 2019-2020

L’édition 2019–2020 est ouverte du 9 septembre au 31 décembre 2019.

Le calendrier de cette 8e édition du concours :

  • Du 9 septembre au 31 décembre 2019 : dépôt des projets des équipes participantes
  • Du 9 décembre 2019 au 6 janvier 2020 : votes pour les projets sur Internet et Facebook
  • Janvier 2020 : notation par le jury des projets retenus à l’issue des votes et annonce des finalistes
  • 18 mars 2020 : oraux de finale et journée nationale de rencontres
  • 2 avril 2020* : remise des Prix et journée nationale de rencontres

*date indicative

Qui peut participer ?

Qui peut participer ? Le concours s'adresse aux élèves francophones de la sixième à la terminale (ou niveaux équivalents pour les élèves scolarisés en filière professionnelle ou à l’étranger).

Les équipes candidates, constituées de 2 à 4 jeunes, sont obligatoirement pilotées par une fille et peuvent être épaulées par des étudiants, enseignants ou professionnels issus de filières scientifiques et techniques.

Que doit-on présenter et comment se déroule le concours ?

Les équipes doivent présenter une innovation scientifique ou technique dont le caractère novateur, ainsi que l’impact sociétal, économique ou environnemental devront être clairement démontrés lors du dépôt du projet. Pour participer au concours, les équipes doivent réaliser une vidéo illustrant leur projet et remplir le formulaire de participation en ligne.

Nous recommandons fortement aux équipes de réaliser une maquette (physique, virtuelle) ou un prototype de leur projet afin de permettre aux internautes et au jury de mieux se projeter dedans.

Les équipes présentent ensuite leur projet sur Internet et les réseaux sociaux, et les soumettent aux votes des internautes. Ces votes établissent un classement à l’issue duquel les 5 meilleurs projets de chaque catégorie sont soumis au jury de Science Factor, qui sélectionnera 3 équipes finalistes pour chaque Prix. En 2018-2019, les projets Sciences Factor ont récolté plus de 16 000 votes ! Les équipes finalistes présentent alors leur projet à l’oral devant le jury, et une équipe lauréate est désignée par Prix.

Consultez le règlement de l’édition 2019-2020 du concours.

Que gagne-t-on ?

Cette année, cinq prix sont attribués :

  • Le Prix Collège : pour les élèves de la 6ème à la 3ème
  • Le Prix Lycée : pour les élèves de la Seconde à la Terminale
  • Le Prix Engie Energie : récompense l’équipe de collégiens ou de lycéens pour la solution la plus économe en énergie ou la plus optimisée en production d’énergie
  • Le Prix Orange Numérique : récompense l’équipe ayant présentée la solution numérique (matériel, logiciel ou application, réseaux) dont l’utilité à la société civile sera la plus significative et la mieux démontrée
  • Le Prix Handinumérique de la mission Handicap Sopra Steria : récompense une solution numérique citoyenne présentée par une équipe comprenant au moins un.e élève en situation de handicap
  • Le Prix Commerce du futur d'Unibail-Rodamco-Westfield : récompense l’équipe ayant proposé une innovation qui contribue à améliorer le bien-être social, environnemental et économique des individus et collectivités au sein des lieux de commerce.

Chaque équipe gagnante remporte des chèques cadeaux de 250 € par participant, ainsi qu’une couverture média des partenaires Science Factor et, depuis 2014, un accompagnement dans la durée avec un appui pour l’orientation.

Exemple d’article publié sur les lauréats des Prix Engie Energie et Collège 2018.
Le Parisien

Exemple d’article publié sur les lauréats des Prix Engie Energie et Collège 2018.

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Reportage sur des équipes de Science Factor 2018.
France Inter

Reportage sur des équipes de Science Factor 2018.

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Exemple d’article publié sur les lauréats du Prix Handinumérique 2018.
Sciences & Avenir

Exemple d’article publié sur les lauréats du Prix Handinumérique 2018.

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Notre jury 2019/2020 est constitué de :

Mari Noëlle JEGO LAVEISSIÈRE, Directrice Exécutive Innovation, Marketing et Technologies Orange.
Mari-Noëlle Jégo-Laveissière

Présidente du jury Science Factor
Directrice Générale Adjointe,
en charge de la division Technologie et Innovation d’Orange

Anne-Sophie BELLAICHE, Chef du service économie-social de la rédaction Usine Nouvelle
Anne-Sophie BELLAICHE

Chef du service économie-social de la rédaction Usine Nouvelle.

Consuelo BENICOURT, directrice RSE Groupe Sopra Steri.
Consuelo BENICOURT

Directrice RSE Groupe Sopra Steria.

Catherine BOURGAIN, Généticienne à l’INSERM et présidente de l'association Sciences Citoyennes.
Catherine BOURGAIN

Généticienne à l’INSERM et présidente de l'association "Sciences Citoyennes".

Valérie GAUDART, Responsable Attraction des Talents & marketing RH de Engie, Chef de cabinet du DGA-RH.
Valérie GAUDART

Responsable Attraction des Talents & marketing RH de Engie, Chef de cabinet du DGA-RH.

Karine HUSSENOT, Chargée des actions de culture scientifique, technique et industrielle, Direction générale de l’enseignement scolaire, Ministère de l’Education nationale et de la Jeunesse.
Karine HUSSENOT

Chargée des actions de culture scientifique, technique et industrielle, Direction générale de l’enseignement scolaire, Ministère de l’Education nationale et de la Jeunesse.

Marion JOSEPH, Rédactrice en chef adjointe de Phosphore.
Marion JOSEPH

Rédactrice en chef adjointe de Phosphore.

Aymeric PIERRE, Youtubeur plus connu sous le pseudonyme Aypierre.
Aymeric PIERRE

Youtubeur plus connu sous le pseudonyme Aypierre.

Didier PLASSE</strong>, Président de kidscode,

Didier PLASSE, Président de kidscode,

Claudine SCHMUCK, Directrice associée Global Contact.
Claudine SCHMUCK

Directrice associée Global Contact.

Julie VILLET, Directrice Innovation RSE – Unibail Rodamco Westfield.
Julie VILLET

Directrice Innovation RSE – Unibail Rodamco Westfield.

Catherine Maille, Responsable de projets Développement Durable et RSE de Bpifrance.
Catherine Maille

Responsable de projets Développement Durable et RSE de Bpifrance.

Catherine Maille, Responsable de projets Développement Durable et RSE de Bpifrance.
Marie Juyaux

Directrice générale adjointe de Qwant.

Les finalistes des éditions précédentes

L'édition 2018/2019

Les participants de la septième édition du concours Science Factor ont déposé leur projet en ligne entre le 9 septembre et le 31 décembre 2018.
46 projets provenant de 13 académies différentes ont été présentés par des élèves de la 6e à la terminale.

AUTOLIENNE (lauréat 2019)
AUTOLIENNE (lauréat 2019)

Objectif : Une éolienne autoroutière productrice d'énergie propre

  • Classe : Terminale
  • Cheffe d’équipe : Clara
  • Solution : Récupérer le flux d’air inexploité des véhicules, circulant à pleine vitesse sur l’autoroute, grâce à une éolienne se fondant dans les barrières de sécurité de chaque côté de la voie. Ce dispositif permet de créer de l’énergie électrique qui pourra servir à éclairer des panneaux d’informations, à alimenter les aires d’autoroutes ou les péages gourmands en énergie.
BUGZ CORPS
BUGZ CORPS

Objectif : C'est une application qui permet de reconnaître un insecte

  • Classe : Terminale
  • Cheffe d’équipe : Jade
  • Solution : Une application appelée « Shabugz » qui permet d'identifier un insecte grâce à un questionnaire. L’application identifie l’insecte, le présente, et donne des conseils de protection et/ou sécurité.
MICOLOGIA (Coup de cœur du Jury)
MICOLOGIA (Coup de cœur du Jury)

Objectif : Une tonnelle qui transforme l’eau de pluie en eau potable

  • Classe : Seconde
  • Cheffe d’équipe : Lucie
  • Solution : Il s'agit d'une tonnelle récupérant l'eau de pluie afin de la convertir en eau potable. Ce projet utilise le principe de phyto-épuration pour filtrer l'eau recueilli à l'aide de plantes.

ECOLOGICAL HEATING (lauréat 2019)
ECOLOGICAL HEATING (lauréat 2019)

Objectif : Un chauffage économique et surtout écologique

  • Classe : 3e
  • Cheffe d’équipe : Lilia
  • Solution : Récupérer l’eau chaude dans une cuve après une douche et transférer l’énergie thermique à de l'eau propre qui circulera dans un circuit en cuivre fermé
AUTOLIENNE
AUTOLIENNE

Objectif : Une éolienne autoroutière productrice d'énergie propre

  • Classe : Terminale
  • Cheffe d’équipe : Clara
  • Solution : Récupérer le flux d’air inexploité des véhicules, circulant à pleine vitesse sur l’autoroute, grâce à une éolienne se fondant dans les barrières de sécurité de chaque côté de la voie. Ce dispositif permet de créer de l’énergie électrique qui pourra servir à éclairer des panneaux d’informations, à alimenter les aires d’autoroutes ou les péages gourmands en énergie.

SHALIMAO (lauréat 2019)
SHALIMAO (lauréat 2019)

Objectif : GPS d’intérieur

  • Classe : 4e et 3e
  • Cheffe d’équipe : Shayneze
  • Solution : GIPSI est un GPS que les élèves en situation de handicap peuvent utiliser à l'intérieur de leur établissement scolaire. Cette application contient l'emploi du temps de l'enfant ainsi que les plans du collège.
10 Aides
10 Aides

Objectif : Une appli pour aider les Dys

  • Classe : 3e
  • Cheffe d’équipe : Souhila
  • Solution : Application pour aider les dys à communiquer avec les autres, faire des jeux avec des niveaux de difficultés variables et obtenir des conseils pour les aider à s’améliorer et progresser dans la vie quotidienne.
FYF’S
FYF’S

Objectif : Système de protection contre les intempéries pour fauteuil

  • Classe : 3e
  • Cheffe d’équipe : Faïza
  • Solution : Protéger des intempéries les personnes en fauteuil roulant grâce à une protection.

ELEVATHOR (Lauréat 2019)
ELEVATHOR (Lauréat 2019)

Objectif : Application de parrainage scolaire transgénérationnelle

  • Classe : 4e
  • Cheffe d’équipe : Anabelle
  • Solution : Application destinée aux élèves qui ont besoin d'aide pour un travail scolaire ponctuel ou sur un cursus complet. Cette application est également destinée à des personnes détenant un savoir et désirant le transmettre, ayant besoin de sentir utiles, voulant remettre de l'égalité sociale dans la réussite scolaire.
APERTURE SCIENCE
APERTURE SCIENCE

Objectif : Un assistant médical domestique intelligent (home assistant)

  • Classe : 3e
  • Cheffe d’équipe : Hélène
  • Solution : AMDI (Assistant Médical Domestique Intelligent) permettant à ses utilisateurs de bénéficier de plusieurs services liés à la médecine telle qu'une aide immédiate en cas d'urgence, facilitée grâce à aux informations enregistrées en amont.
TAKE MY HAND
TAKE MY HAND

Objectif : Projet aide à la personne

  • Classe : 3e
  • Cheffe d’équipe : Callysta
  • Solution : Application qui permettra de mettre en relation des personnes âgées vivants dans une même zone géographique. Elle proposera plusieurs centres d’intérêts que l’utilisateur pourra choisir à son inscription, ils pourront échanger, aller faire les courses, organiser des sorties.

L'édition 2017/2018

Les participants de la sixième édition du concours Science Factor ont déposé leur projet en ligne entre le 11 septembre et le 31 décembre 2017.
64 projets provenant de 16 académies différentes ont été présentés par des élèves de la 6e à la terminale.

POUBELLE 2.0 (lauréat 2018)
POUBELLE 2.0 (lauréat 2018)

Objectif : Utiliser les poubelles pour lutter contre le réchauffement climatique

  • Classe : 1ère
  • Cheffe d’équipe : Clémence
  • Solution : Création d’un nouveau matériau isolant à partir des déchets plastiques ayant une conductivité thermique très proche de celle de la laine de verre. Ce composant qui permet d’améliorer les performances énergétiques de tous les bâtiments.
EC’EAU
EC’EAU

Objectif : Réutiliser les eaux usées comme source d’électricité

  • Classe : Terminale
  • Cheffe d’équipe : Charlotte
  • Solution : Installer une turbine dans les canalisations d’un immeuble pour transformer l’énergie potentielle et cinétique en énergie électrique utilisable par les habitant.
CAREERS
CAREERS

Objectif : Révolutionner l’orientation

  • Classe : 1ère et Terminale
  • Cheffe d’équipe : Inès
  • Solution : une application avec des fonctionnalités innovantes et un accompagnement personnalisé

EC’EAU
EC’EAU

Objectif : Réutiliser les eaux usées comme source d’électricité

  • Classe : Terminale
  • Cheffe d’équipe : Charlotte
  • Solution : Installer une turbine dans les canalisations d’un immeuble pour transformer l’énergie potentielle et cinétique en énergie électrique utilisable par les habitant.
GIRLSDEBEYRE
GIRLSDEBEYRE

Objectif : Rendre une ferme aquaponique autonome en énergie

  • Classe : 6e
  • Cheffe d’équipe : Margaux
  • Solution : Fournir de l’énergie grâce à un système de filtration composé de panneaux photovoltaïque, éolien couplé à une thermopile.
AVENIR ENERGETIQUE
AVENIR ENERGETIQUE

Objectif : Transformer les déchets organiques en énergie électrique

  • Classe : 2nde
  • Cheffe d’équipe : Gabrielle
  • Solution : un dispositif qui permet de mélanger les déchets domestiques dans une cuve rotative qui produit du méthane. Ce gaz est alors brulé pour produire de l’électricité. L’énergie peut être utilisée pour l’éclairage public ou le chauffage de bâtiment public.

AU POTAGER D’A COTE
AU POTAGER D’A COTE

Objectif : Permettre un échange de produit du jardin entre les particuliers et petits producteurs

  • Classe : 2nde
  • Cheffe d’équipe : Jade
  • Solution : Une application commerçante de « circuit court » qui permet aux petits producteurs et aux particuliers de vendre ou d’échanger les produits qui n’ont pas été consommés. Par le biais de la géolocalisation l’utilisateur a accès à tous les producteurs des alentours.
CAREERS
CAREERS

Objectif : Révolutionner l’orientation

  • Classe : 1ère et Terminale
  • Cheffe d’équipe : Inès
  • Solution : une application avec des fonctionnalités innovantes et un accompagnement personnalisé
HELLODIABETE
HELLODIABETE

Objectif : Améliorer la vie des diabétiques

  • Classe : 3e
  • Cheffe d’équipe : Margaut
  • Solution : un lecteur de glycémie connecté. Connecté en Bluetooth à une application, via un bracelet connecté, le lecteur relève en permanence les taux de glycémie du malade et averti en cas d'hypoglycémie ou d'hyperglycémie grâce à des notifications.

L'édition 2016/2017

LES SERROTONINES (lauréat 2017)
LES SERROTONINES (lauréat 2017)

Objectif : développer l’agriculture en milieu urbain

  • Classe : 1e
  • Cheffe d’équipe : Louise
  • Les autres membres de l’équipe :
    Eve, Marie et Prune
  • Solution : une serre urbaine, écologique et sociale. Positionnée sur le toit, son fonctionnement est assuré grâce au recyclage des déchets organiques des habitants de l’immeuble.
GREENWATER
GREENWATER

Objectif : rendre nos habitats plus respectueux de l’environnement

  • Classe : 2de
  • Cheffe d’équipe : Célia
  • Les autres membres de l’équipe :
    Giovany, Timothée et Tom
  • Solution : Un immeuble économe en énergie et en eau, grâce à un robinet intelligent qui ne laisse s’écouler l’eau que lorsque celle-ci est à la température demandée, et assure l’évacuation de l’eau par un système de double-tuyauterie.
THE PEOPLE CONNECT
THE PEOPLE CONNECT

Objectif : lutter contre le gaspillage alimentaire

  • Classe : 2de
  • Cheffe d’équipe : Flore
  • Les autres membres de l’équipe :
    Thomas, Eloi et Marine
  • Solution : une application pour commander « intelligent » au restaurant. Elle permet aux clients de se renseigner sur les plats (allergies, apports énergétiques), de commander et de payer.

4 WATT ELSE (lauréat 2017)
4 WATT ELSE (lauréat 2017)

Objectif : développer les énergies renouvelables pour protéger l’environnement

  • Classe : 3e
  • Cheffe d’équipe : Anaïs
  • Les autres membres de l’équipe :
    Romain, Ibrahim-Malcom et Hocine
  • Solution : créer de l'énergie avec du son ! Grâce à des enceintes placées dans des lieux bruyants, le son est capté et redirigé vers un tuyau isolant, puis vers une turbine, (actionnée grâce aux ondes sonores) qui finit par produire une onde électromagnétique.
ASPI POLLUTION
ASPI POLLUTION

Objectif : lutter contre la pollution de l’air en zone urbaine

  • Classe : 4e
  • Cheffe d’équipe : Léonie
  • Les autres membres de l’équipe :
    Paul, Séphora et Louna
  • Solution : un dispositif qui permet d’aspirer la pollution dans les zones industrielles, centres commerciaux et centres villes. L'air pollué est traité grâce à des aspirateurs de fines particules placés sur les toits des bâtiments.
ECOLO CITOYENS
ECOLO CITOYENS

Objectif : rendre le jardinage plus accessible

  • Classe : 3e
  • Cheffe d’équipe : Sarah
  • Les autres membres de l’équipe :
    Marine
  • Solution : le potager « accessible à tous », vertical et coulissant à l'aide d'un tapis roulant, il permet aux personnes en situation de handicap de jardiner à la hauteur qui leur convient, y compris en milieu urbain.

Les rencontres 2018-2019

Le 4 avril 2019

Les rencontres 2018-2019 Le 4 avril 2019, La Fabrique de Béthune a ouvert ses portes à près de 200 « graines de scientifiques »…

Les élèves ont participé à un atelier rencontre avec des professionnelles de Femmes Ingénieur, ils ont pu découvrir le Fablab de La Fabrique et les différents projets des finalistes.

10 centres de culture scientifique et technique en France …de même que 13 centres de culture scientifique et technique en France.

Science Factor a offert également aux élèves l’opportunité exceptionnelle de pénétrer au cœur de près de centres de recherche et d’innovation en France pour échanger avec des « rôles modèles » autour de tables rondes et visiter des lieux insolites. Parmi les sites qui ont participé à l'organisation des rencontres :

> Chambretaud France : Ludylab (85)
> Chartres : Betamachine (28)
> Etoile sur Rhône : Cité des Savoirs (26)
> Eze-Le Col : PARSEC (06)
> Gap : Fab’Alpes (05)
> Lille : Faculté des Sciences (59)
> Limoges : EasyCeram (87)
> Lourmarin : La Fruitière Numérique (84)
> Metz : GraouLAB (57)
> Nice : Observatoire de la Côte d’Azur (6)
> Orléans : Lab’O Village (45)
> Rennes : La Fabrique (35)
> Strasbourg : AV.LAB (67)

Participants

Qu'est-ce qu'on attend de moi ?

Tu es au collège ou au lycée, ton équipe et toi devez présenter une innovation ou invention citoyenne. Qu'est-ce que ça veut dire ? C'est tout simplement un projet de produit ou bien de service qui sera utile à ce qui t'entoure, par exemple les gens, ou l'environnement. Attention, pour le jury la capacité de ton équipe à bien expliquer à quoi sert votre projet, en quoi il est vraiment utile est essentielle. Vérifiez bien que vous n'êtes pas en train de proposer quelque chose qui existe déjà par ailleurs.

Par exemple, les lauréates du Prix Collège 2017, l'équipe Little Miss Sunshine, ont imaginé un passage piéton qui fonctionne différemment de ceux que nous connaissons, avec des leds alimentées par des panneaux solaires. Elles avaient bien mis en avant dans leur présentation le fait que ce dispositif devait permettre de renforcer la sécurité des piétons (par exemple aux abords des écoles).

Qu'est-ce qu'on attend de moi ? Si votre projet se base sur une invention qui existe déjà, n'oubliez pas de bien nous expliquer en quoi votre solution la complète ou l'améliore.En 2014, l'équipe Smart Run a proposé de recharger son lecteur mp3 en courant. Des semelles ou des puces permettent déjà de le faire mais eux y ont ajouté un système de crédit qui permet à l'utilisateur du dispositif de recharger son lecteur en fonction de l'effort qu'il produit. L'appareil permettait alors d'encourager la population à faire du sport en motivant les personnes à courir pour gagner le droit de l'utiliser.

Pour mieux comprendre quel type de projet on attend de vous, consultez la liste des finalistes et des lauréats des éditions précédentes, découvrez la liste des projets proposés l'an dernier ou rendez-vous sur notre chaîne Youtube.

Nos conseils pour participer

  • Pour constituer votre équipe, cherchez plutôt des qualités complémentaires chez les participants que vos seules affinités personnelles.
  • Avant de définir la découverte que vous voulez effectuer, vérifiez qu’elle n’a pas déjà été faite.
  • N’hésitez pas à joindre à votre vidéo des documents complémentaires : les projets illustrés par une maquette (physique ou virtuelle) ou un prototype permettent aux internautes et au jury de mieux se projeter dans l’innovation que vous proposez !
    Vous pouvez aussi réaliser une présentation originale, par exemple avec PowerPoint.
  • Les fautes d’orthographe font très mauvaise impression sur le jury.
  • Même si vous avez travaillé sans le soutien d’un adulte, demandez à l’un d’entre eux de vérifier votre dossier. Il aura un point de vue extérieur qui pourra vous aider.

Les présentations doivent être créatives et originales Les présentations doivent être créatives et originales. Il ne doit pas s'agir de simples reproductions de ce que l'on retrouve généralement dans les médias. Les présentations peuvent inclure des visuels (présentations PowerPoint, images, photos, vidéos).

Veillez à ce que chaque réponse à nos questions sur votre projet fasse entre 800 et 1500 caractères. Si vous ajoutez une présentation Powerpoint, veillez à ce que la police d'écriture et les couleurs rendent le texte lisible. N'hésitez pas à ajouter des images pour illustrer votre projet.

Ton équipe et toi vous cherchez l'inspiration ?

Témoignages

“Science factor est une aventure formidable ! Cela a créé une réelle dynamique au sein du collège et même si le concours est fini les élèves continuent de travailler sur le projet et ont même été rejoints par de nouveaux élèves. J'ai beaucoup aimé travailler d'une autre manière avec les élèves, cela a été très enrichissant.”

Mme Manzo, professeur et tuteur d'une équipe finaliste

"Grâce à Science Factor, mon fils a pu découvrir le travail en équipe et le fait de travailler pour un même but. Pour l'un de ses camarades, moins scolaire, Science Factor a même été l'opportunité de prendre plaisir à découvrir les sciences dans un cadre nouveau. Ils n'ont qu'une envie, participer à nouveau l'an prochain !"

Enseignants et parents

Enseignants

L’objectif de Science Factor est de susciter chez les adolescents, et notamment chez les collégien-ne-s, et les lycéen-ne-s, de l’intérêt pour ces filières de deux façons complémentaires :

  • un concours dans le cadre duquel ils peuvent présenter un projet d’innovation ou d’invention de façon simple et ludique,
  • une journée de rencontres avec des personnalités des sciences et technologies

Cette action s’inscrit dans la continuité d’initiatives engagées par le Ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse et le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation pour promouvoir ces filières d’avenir auprès des élèves.

Vous souhaitez encourager vos élèves à participer et les accompagner ?

Parents

Vous voulez soutenir votre enfant ? Que vous ayez des connaissances scientifiques ou non, votre aide lui sera toujours utile.

  • Veillez à ce que votre enfant ait lu et compris le règlement du concours.
  • Demandez-lui de vous présenter son projet dans des termes simples et intelligibles
  • Relisez la présentation de son projet : le projet est-il clair ? Manque-t-il des informations importantes ?
  • Veillez à ce que votre enfant s'y prenne suffisamment à l'avance pour mettre toutes les chances de son côté.

Presse

Revue de presse de Science Factor 2018-2019
Consultez la revue de presse en ligne de Science Factor 2018-2019 :

Contact presse
Sonia Khatchadourian
Contact agence : 06 68 65 03 36

Contact organisateur: 01 43 33 41 64

Partenaires

  • Duchess France
  • E-mma
  • EvidenceB
  • Futura
  • La Grande École du Numérique
  • Girlz In Web
  • RETIS
  • Synergie
  • ICDD
  • Becomtech
  • Bpifrance
  • Qwant
  • Mission Handicap de Sopra Steria
  • Phosphore
  • Engie
  • Unibail-Rodamco-Westfield
  • Orange

Qui sommes-nous ?

Claudine Schmuck

Dirigé par Claudine Schmuck, Global Contact a pensé et conçu l’initiative Science Factor en 2011, avec le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, et le Ministère de l’Education Nationale afin de valoriser et accompagner les projets d’innovation citoyenne des collégiens et des lycéens. Depuis 2009, Global Contact publie chaque année une étude sur l’emploi des femmes dans les métiers liés à l’innovation, aux sciences et aux technologies pour identifier les leviers permettant de favoriser une implication égale des femmes et des hommes dans ces métiers d’avenir.

Maryne Fauvet

Titulaire d’un Master en Communication Maryne Fauvet a rejoint Global Contact en janvier 2018 après diverses expériences en communication. En tant que Chargée de projet, elle est votre contact privilégié pour ce qui concerne le concours et les rencontres Science Factor.